南宁九游学校

2020年质量报告

南宁九游学校

目   录

1.学校情况......................................................................................... 3

1.1学校概况............................................................................... 3

1.2学生情况............................................................................... 3

1.3教师队伍............................................................................... 4

1.4设施设备............................................................................... 4

2.学生发展......................................................................................... 4

2.1学生素质................................................................................ 4

2.2在校体验............................................................................... 5

2.3资助情况............................................................................... 6

2.4就业质量............................................................................... 6

3.质量保障措施.................................................................................. 7

3.1专业动态调整........................................................................ 7

3.2教育教学改革........................................................................ 8

3.3教师培养培训........................................................................ 8

3.4  教科研成果................................ 8

3.5规范管理情况........................................................................ 8

3.6德育工作情况........................................................................ 9

3.7党建情况............................................................................. 10

4.校企合作....................................................................................... 11

4.1校企合作开展情况和效果................................................... 11

4.2学生实习情况...................................................................... 11

5.疫情防控....................................... 11

6.社会贡献....................................................................................... 11

7.主要问题和改进措施.................................................................... 11

7.1存在的主要问题.................................................................. 12

7.2改进的措施和办法.............................................................. 12

2020年，南宁九游学校始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，按照“聚人心、抓管理，树品牌、创效益”的新十二字方针，与时俱进，开拓创新，积极深化产教融合、校企合作机制，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，进一步营造全社会关心支持职业教育的良好氛围，抓好学校党建、人才培养、教育教学、学生德育等工作，职业教育工作取得新的进展。现对学校2020年度工作报告如下：

1.学校情况

1.1学校概况

学校创办于一九九二年，一九九九年经南宁地区教育局批准同意（南地教字[1999]48号）成立南宁九游学校，二〇〇六年撤地并市后，主管单位变更为南宁市教育局，办学许可证号为教民4501013034。学校具有合法的办学资格。

学校设有交通服务部、学前教育部、商务信息部、经济管理部、汽修机电部、综合高中部、烹饪部、美业文化部、面点部、升学部10个专业部，开设有会计、计算机应用、电子商务、数控技术应用、市场营销、工艺美术、旅游服务与管理、学前教育、美容美体、中式烹调与营养膳食、美发与形象设计、高铁乘务、工业机器人技术、中西面点和智能养老服务17个专业。

1.2学生情况

1.2.1在校生规模

2019年全日制在校生人数9482人,2020年全日制在校生9885人， 较2019年增长了4.25%。

1.2.2招生规模

2019年我校招生人数为4217人，2020年招生人数为4452人，较2019年上涨了5.57%。

1.2.3毕业生规模

2019年我校毕业生人数2980人，2020年毕业生人数为2743人，较2019年下降了8%。

1.3教师队伍

学校现有在岗教师人数为276人，师生比达1：36，专任教师187人，文化课教师65人，专业课教师132人。其中，兼职教师19人，兼职教师占专任教师比例10.16%；本科以上学历148人，本科以上学历占专任教师比例79.14%；硕士以上3人，硕士以上占专任教师比例1.6%。“双师型”教师25人，“双师型”教师占专任教师比例13.37%。总体而言，学校教师队伍较为稳定，为学校持续发展奠定了基础。

1.4设施设备

据统计，2020年，学校占地面积208458平方米，校舍建筑面积总169163平方米，拥有实验、实训设施和仪器设备资产2252.42万元，生均教学设备2712.45元，图书25万册，生均图书30.1册，计算机1257台。

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1着重开展学生体育锻炼活动。2020年，学校按照《中等职业学校体育与健康标准》，有效组织开展体育工作。一是坚持跑操制度，即每天下午16:30开始，专业部学生围绕校园跑步，每次跑30分钟。二是开展升学部和综合高中部晨跑活动，即每天早上6:20-6:40，升学部的同学们在校园内跑步，一边跑一边背诵古诗。跑步活动意在鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，体育锻炼时间的保证是学生身体素质提高的重要抓手。三是搞好体育教研，保质保量上好体育课，结合学校的实际情况，落实《中等职业学校体育与健康标准》，使学生每一节体育课都能学有所得。四是组织丰富多彩的体育赛事，先后组织开展了学生篮球比赛、武术比赛、“三月三”民族竞技运动会和教职工篮球、气排球比赛和趣味运动会，每次都有几千人参与到各项比赛中，课外体育赛事不断。2020年学生体质健康状况稳步提升，参加国家学生体质健康测试7318人，合格率95%，良好率55%。

2.1.2着力抓好学生技能提升。学校构建了以岗位职业能力为核心、基于工作过程系统化的专业课程体系，实现了专业课程与工作岗位、课程内容与岗位技能的有效衔接，将课堂教学延伸到校内、校外实训基地，组织学生到企业见习，让学生更加贴近企业、贴近生产一线，实现从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实践岗位的无缝对接；并采用项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等教学法，实现了“教-学-做”一体化教学，形成了“教师在教中学，学生在学中做”的“双提升”教学模式，提高了专业人才培养的针对性和实用性。2020年，学生文化课合格率为95%，专业课合格率为67%。学生经过三年的学习，2743人获得毕业，毕业率69.26%（2017级招生3960人），获双证书人数2743人，双证书率100%。

2.2在校体验

近年来，学校逐步树立了“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”的思想观念，以提高“社会满意度、家长满意度、学生满意度”为出发点和落脚点，深化专业建设工作，在“一体化”教学的基础上，学校不断深化教学模式改革，积极推行项目教学、案例教学、场景教学等教学模式，构建 “校企一体”订单式等人才培养模式，推行“产教融合、校企合作、工学结合”课程教学模式，丰富校园生活，全面实施素质教育，努力提高教学质量。据统计，学生理论学习满意度达93%，专业学习满意度达95%，实习实训满意度达96%，校园文化与社团满意度达98%，生活满意度96%，校园安全满意度99%，毕业生对学校满意度95%，各项满意度逐年提升。

2.3资助情况

全面落实中职生学费全免政策，根据学校在籍学生数，各级财政按每生每年2000元的标准全额拨付学费。学校积极落实国家各项资助政策，对所有在校生免除学费，对建档立卡学生和困难家庭学生每人每年补助生活费2000元。2020年，共资助了26598人次，资助金额2496.1675万元。学校还做好困难学生帮扶工作，学校对家庭比较困难学生，减免书本、住宿等费用，还组织他们参加勤工俭学活动，并通过学校爱心互助资金帮助困难学生度过暂时困难，不让一个学生因为家庭贫困而退学。

2.4 办学质量与就业质量

学生就业渠道进一步拓宽，学校在新生入校的第一学期就开设职业生涯规划课程，引导学生确立职业观念和职业道德、树立职业理想，制定职业计划，逐步提高职业能力；在新生入学教育过程中，贯穿职业教育和专业教育，学校还邀请企业专家、行业能手、优秀毕业生到校讲企业文化、传授实战技能；通过校企合作，设置冠名班，企业文化和管理制度进校园等活动，让学生提前了解企业、接受企业；学校通过进企不离校等方式，每个学期组织学生到企业见习，在服务好地方经济社会发展的同时，拓宽了学生的就业面，就业质量和毕业生满意度持续走高。

学校加强培养学生的职业发展能力, 初步建立了适应社会及学生自身长远发展的培养体系，培养学生学习与再学习、自主合作探究的能力，团队合作的精神和良好的社会适应能力，创新形成了“双教学监控、双评价考核”、“三位一体”等教学评价模式。毕业后，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等进一步提高，很多学生毕业很快适应时代发展需求，进行了创业，为家乡经济社会发展贡献自己力量。

学校同时与著名学府南宁师范大学、广西财经学院、广西民族大学、桂林电子科技大学、南宁职业技术学院等合作中专同步套读大专，与广西机电职业技术学院、广西交通职业技术学院、广西国际商务职业技术学院等合作对口升学，为学生提供多种深造渠道，获取中专、大专双文凭愿望，品学兼优学生可获得推荐报读本科院校资格。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

专业与课程建设进一步完善。2020年，学校共建设有计算机应用、电子商务、工艺美术、市场营销、美容美体、美发与形象设计、烹饪、会计、工业机器人应用与维护、数控技术应用、学前教育、高铁乘务等多个专业，形成了与地方特色产业和工业园区对接的专业体系，实现了重点专业与信息技术和交通运输等地方重要行业的引领和覆盖，推动地方产业的发展，为县域特色产业发展作出了新的贡献。

2020年，全校所有专业部开展了人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作和工学结合运行机制建设等改革，专业建设得到进一步加强；学校还转变办学观念，提高职业教育主动适应性，对接地方产业结构调整，建立动态人才培养模式，积极应对经济新常态。2020年，学校文化素质课时占总课时的32%，专业课时占总课时的68%，实践课时占专业课时的64%，全校所有专业全面开展了课程体系改革，实现了专业课程与工作岗位、课程内容与岗位技能的有效衔接，提高了专业人才培养的针对性和实用性。

3.2 教育教学改革以及成果

学校深化专业课程体系改革，构建了以岗位职业能力为核心、基于工作过程系统化的专业课程体系，实现了专业课程与工作岗位、课程内容与岗位技能的有效衔接，将课堂教学延伸到校内、校外实训基地，每个学期组织学生到企业见习，让学生更加贴近企业、贴近生产一线，实现从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实践岗位的无缝对接，并采用任务驱动、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等教学法，实现了“教学做”一体化教学，形成了“教师在教中学，学生在学中做”的“双提升”教学模式，提高了专业人才培养的针对性和实用性。

 积极加强校际间的交流与合作，邀请教育局和兄弟学校领导、教师们到学校进行教学调研和视导活动，促进学校教学质量的提升和教师教科研水平的提高。学校连续八年荣获“南宁市高中阶段学校毕业班工作优秀学校”称号，南宁市教育局对学校历年来高考工作及升学成绩表示高度肯定。

3.3 教师培养培训和师生技能比赛成果

学校进一步完善教师岗位考核和聘任制度，通过“内培外引、校企共育”，形成“培尖、育优、带新、引高”的金字塔式师资队伍培养模式，鼓励教师参加各级各类技能竞赛与培训，参加各项科研工作，切实提升个人工作水平。2020年，共有10名教师参加区培,100多名教师参加市培、校培，学校还多次聘请专家到校开展全校性校本培训。同时，为进一步加强学校“双师型”教师队伍建设，学校以技能大赛为载体，以赛促教，以赛促学，努力提高教师专业教学水平，通过组织优质课评比、说课比赛、专业课教师技能比赛、新教师教学技能比赛、班主任技能比赛等教学活动，达到以赛促练的目的，以促进教师的专业成长。

2020年，教师们积极参加市级、区级各类教师技能比赛。2020年，学校提质图强，广大师生在各级各类比赛中频频获奖，成绩喜人。在2020年全区中等职业学校教师职业技能大赛中，教师何娟斩获手绘技能项目三等奖；在全区中等职业学校学生技能比赛中，学校共获得4个奖项，其中，获得二等奖1名，三等奖3名；在2020年南宁市中等职业学校学生技能比赛中，学校共获得55个奖项，其中，获得一等奖1名，二等奖11名，三等奖43名。在2020年南宁市中等职业学校教师专业技能基本功比赛获得21个奖项（其中，二等奖6个）。

3.4 教科研成果

2020年，南宁九游学校的教改项目----“党旗引领”下的民办中职学校学生素养教育提升路径研究、基于民族文化传承创新职业教育基地的民办中职学校校园文化建设路径研究等获批南宁市教科所2020年度南宁市中等职业教育教学改革研究重点项目，延续了学校教科研的新发展。

 2020年，学校“1+X”商用车销售服务技能职业证书考核23人，“1+X”汽车运用与维修技能职业证书考核35人，学校获得了2021年中央现代职业教育质量提升计划经费8万元。在同类学校中，学校是唯一一所被列为国家级“1+X”证书制度试点单位。

2020年，学校开展青蓝工程项目，充分发挥我校优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标。在2020年中等职业学校教师系列初级专业技术资格评审中，学校多位老师获得初级教师资格证，可喜可贺。

在南宁市2020年秋季学期中等职业学校对口升学文化素质考试统一模拟测试中，全校总平均分104.8分，全市排名第11名，学生个人总分最高分250分，全市排名第三名。

3.5 规范管理情况

近年来，学校相继出台了《教师管理规定》、《中职生行为准则》《学生手机管理规定》等系列制度，并树立“管理就是服务”的理念，使“服务于师生、服务于学术、服务于质量”成为全部管理活动的出发点和归宿，积极推动“以管理为主”转向“以服务为主”，发挥管理机构及其管理权力服务于学校发展的价值，以人性化、服务式管理为抓手,不断创新服务内容、服务形式和服务手段,切实提升服务水平与质量，为师生创造良好的教学、科研环境，提供优质服务。

数字化校园进一步完善。学校建成一个高速畅通、开放共享的信息服务支撑平台。具备了网络出口带宽120M，内网主干1000M光纤互联和100M到桌面，全校教学、办公区域无线WIFI全覆盖的基础校园网络环境。建成了支撑用户业务流运行的信息网络中心机房，141个班级教室安装65寸交互式智能白板，提供数字化教学环境。

后勤保障进一步优化。学校进一步优化后勤管理，强化服务观念，确立岗位意识，提高服务质量，规范了学校财务管理，确保师生饮食安全。2020年，学校组织开展水电安全大检查、食品安全大检查等，学校实行食品及菜类索证定点采购，并严格按食品卫生要求进行加工，确保师生饮食安全。学校第二食堂参加南宁市2021年“放心食堂”评选活动取得优异成绩。

学校及时根据学生实际情况扩建宿舍和补足服务设施，设立了校门防冲撞升降设施和食堂明厨亮照、一键报警、校园监控设备和人员进出测温制度，给教学工作和学生生活提供了极大便利和坚强的后盾。

3.6德育工作情况

着力抓好学生德育培养。学校根据南宁市教育局的统一部署，深入开展“弘扬工匠精神  践行鲁班誓言”主题教育活动，培育学生践行社会主义核心价值观，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，培养学生“精益求精、爱岗敬业”等职业精神，积极开展主题班会教育活动；学校还组织开展“德育活动”、“特色礼仪”、“心理健康教育”等专题教育活动，建立学生成长手册，全面提升中等职业学校学生职业素养。

为预防未成年人犯罪，学校开展法制讲座以及防艾、禁毒宣传工作，全面推进校园安全教育与安全文化建设。学校组织学生学习掌握消防安全和紧急疏散的常识，增强学生的国防观念和防空防灾意识。

修德立校，立德树人。学校在2019-2020学年全区中等职业学校“文明风采”活动中获得31个奖励（其中一等奖3个。二等奖21个，三等奖7个）

3.7党建情况

3.7.1加强思想教育，提高教师队伍的思想政治素质

深入学习党的十九大精神，贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧跟时代步伐，团结带领全体党员同心同德、努力工作，围绕中央统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，践行“三严三实”，开展“两学一做”学习教育，把学好用好十九大精神作为当前首要的政治任务，加强学习，并结合个人思想工作实际写好学习心得，全面学习和准确把握精神实质，切实把思想和行动统一到中央重大决策上来，做一名合格党员。在学校进一步营造爱学校、爱学生、爱教学、上好课、教好学的浓厚氛围，着力打造扎实、担当的教师队伍。

3.7.2扎实推进党风廉政建设，为学校各项中心工作提供有力保障

一是深入开展党风廉政教育。在学校深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知》等文件精神，做到人人皆知，入脑入心，防微杜渐，警钟长鸣。二是坚持党务公开、政务公开制度。向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、培训等各个工作情况，倾听全校教师对学校工作的意见和建议，使教职工对学校发展前景、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面的、深入的了解，调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校加强产教融合、校企合作、工学结合的办学模式探索，2019-2020年先后与TCL王牌液晶器件（惠州）有限公司、广东卓瑞科技教育股份有限公司、比亚迪汽车工艺有限公司、深圳才智教育管理有限公司、广西动高餐饮管理有限公司建立校企共建定点实训基地；并积极探索推进现代学徒制试点工作；同时新增合作近百家专业对口类实习企业，丰富了学生的实习渠道。促成企业生产管理与学校专业教学相结合、企业生产技术与教师实践能力相结合、学生专业知识与实际操作能力相结合、企业文化与校园文化相结合的初步效果，大大提升学生的职业能力和职业素养，实现学校、企业、学生“三赢”。

4.2 学生实习情况

我校按照《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成〔2016〕3号）及《自治区教育厅等五部门关于印发<广西壮族自治区职业学校学生实习管理实施细则>的通知》（桂教职成〔2020〕13号）精神，严格落实实习任务，并根据我校教学计划及管理特色，在“2+1”模式基础上，将实习调整为“1+0.5+1+0.5”的特色模式，即第三学期跟岗实习三个月，第六学期顶岗实习半年，其余四个学期在校上课，既保证了课时量，又能在工学交替过程中不断学习及总结。

2020年度共计统一安置实习生4683人，主要以对口实习为主，区域集中在珠三角及长三角区域，南宁地区为辅。

5.疫情防控

   2020年是不平凡的一年，新冠病毒肆虐，打乱了学校正常的工作秩序。面对严峻形势，全校上下认真贯彻习近平总书记重要指示和讲话精神，严格落实上级各项部署，始终把师生的生命安全和身体健康放在首位，积极稳妥做好校园防控、师生管理、医疗保障、宣传督导、清洁消杀等工作。如开学前全员摸底调查、收集、核查健康材料，严格实施有条件返校制度；科学合理做好校园疫情防控工作：校园卫生、校园安全检查、防控物资准备、全员参加疫情防控知识培训、全员参加疫情应急处理演练。截止目前为止，全体师生无确诊病例、无疑似病例，未发生各类安全事故，线上线下教学工作开展有序，学校取得了疫情防控的阶段性工作胜利。

6.社会贡献

学校结合区域经济，以重点建设专业为龙头，开设了多种类专业，形成了与地方特色产业和工业园区对接的专业体系，实现了重点专业对信息技术和交通运输等地方重要行业的引领和覆盖；通过人才培养模式、教学模式及评价模式改革，学校办学实力和教学质量整体提升，人才培养质量显著提高。学校现有在校生9885人，每年为地方输送毕业生1000人以上，为推动地方产业的发展，为地方经济发展作出了新的贡献。

7.主要问题和改进措施

7.1存在的主要问题

当前，学校办学呈现良好发展态势的同时，依然存在着一些亟待解决的困难和问题。

7.1.1基础建设滞后，学生生活设施不足

由于近年来在校生规模不断扩大，现有的教室、宿舍、实训楼以及实训设备难以满足正常的教学需求，住宿、实训、体育设施条件有限，给学生管理工作带来一定的困扰。

7.1.2校企深度合作不够

近年来，学校校企合作深度不够，合作内容大多停留在学生顶岗实习和就业安置上，企业未能真正主动参与到专业建设中，校企在课程体系改革、师资设备共享、共建实训基地、人才共育等方向还略苍白。

7.1.3师资不足，“双师型”教师比例不高

随着教育教学改革的不断推进和教学模式改革的深入，学校师资队伍综合素质和专业教学能力亟需加强，现有专业师资队伍的专业能力、实践能力不强，缺乏学科带头人等领军人物，缺乏系统的专业师资培养提高计划，导致“双师型”教师比例不足，影响专业教学总体水平的提高；从企业、行业引进和管理师资的工作机制仍未完善，兼职教师的比例和承担的教学任务较少，行业技能优势未完全发挥。

7.2改进的措施和办法

7.2.1加强基础设施建设

根据学校发展规划和相关的办学标准及要求，持续推进学校基础设施建设，筹措资金建设学生宿舍楼、综合实训楼，以解决学生实训、住宿紧张的局面。

7.2.2创新办学体制机制

学校今后进一步深化产教融合、校企合作，探索引企入校、校办企业、办校进厂、企业办专业等多样化合作模式，发挥企业重要办学主体作用，使职业教育逐步实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接。

7.2.3加强“双师型”教师队伍建设

按照《中等职业学校设置标准》规定，合理配备学校教师，突出加强专业课教师特别是“双师型”教师队伍建设，加大教师培训力度，引入行业企业及优秀专业教师，以提高“双师型”教师的比例。

南宁九游学校

2021年2月4日